Страница педагога-психолога

Педагог-психолог

Барбажинская Анна Анатольевна

График работы педагога психолога на 2025/2026 учебный год

Режим работы

педагога - психолога

Барбажинской Анны Анатольевны

№ п/п	День недели	Время работы
1	Понедельник	10.40 – 12.00 12.35 -15.00
2	Вторник	10.20 – 14.20
3	Среда	12.00 – 16.00
4	Четверг	9.20 – 13.20
5	Пятница	9.20 – 13.20

Индивидуальные консультации для учащихся, родителей и педагогов

Понедельник (учащихся)	14.00 -15.00
Среда (законных представителей)	14.00 – 15.00
Среда (педагогов)	15.00 -16.00

График проведения консультаций педагогом - психологом ГУО «Жировичская средняя школа Слонимского района»

ФИО

Специалиста

место проведения

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Суббота

Педагог- психолог

Барбажинская Анна

Анатольевна

14.00 - 15.00 (для учащихся)

14.00-15.00 (для законных представителей)

15.000 - 16.00 (для педагогов)

Тематика консультаций педагога – психолога для участников образовательного процесса 1-11 классов

ОБУЧАЮЩИЕСЯ
№	Тема консультации	класс	Сроки проведения
	Как стать уверенным в себе	1-4	январь
	Умение ладить с людьми	5-9	февраль
	Как можно позаботиться о своём психологическом благополучии	2-6	февраль
	Что такое цифровая этика	9-11	март
	Мои мечты и желания	5-7	март
	Выбираем профиль обучения	7-11	апрель
	Как научиться правильно, общаться	1-3	апрель
	Мы за ЗОЖ	5-8	май
	Как провести лето с пользой		май
РОДИТЕЛИ
	Как распознать тревожные сигналы у подростков	7-11	январь
	Границы доверия в семье	1-6	январь
	Как разговаривать с ребенком о разумном проведение гаджетов	6-11	февраль
	Чем опасен интернет для детей	1-5	март
	Конфликты пути их разрешения	5-9	апрель
	Мотивация к учебе	1-4	апрель
	Выбор профессии, как помочь ребенку принять решение	9-11	май
ПЕДАГОГИ
	Проблема насилия в жизни ребенка	1-11	январь
	Развитие коммуникативных навыков	1-5	февраль
	Роль педагога в подростковом возрасте	6-11	февраль
	Предупреждение и разрешение конфликтных ситуациях	1-11	март
	Техники установление границ	1-11	апрель
	Эмоциональный баланс педагога	1-11	май

Учащимся

Презентация "Мои правила поведения. Безопасность должен знать каждый ребенок"

Как отличить конфликт от буллинга

SOS-советы очень скромным

Кем быть? Семь шагов к професии

Ошибки при выборе профессии

Учение и воля

Советы, помогающие избавиться от плохого настроения

Правила конструктивного общения

Словарь общения

Советы психолога Как помочь другу в беде

Как наладить отношения с одноклассниками

Информационные материалы по теме «Как понять, что тобой манипулируют» смотреть здесь

ОЛИМПИАДНОЕ ДВИЖЕНИЕ

Как готовиться к олимпиаде смотреть

Как настроиться на работу во время олимпиады смотреть

Приемы для снятия психоэмоционального и физического напряжения смотреть

Рекомендации участникам олимпиады смотреть

Как вести себя во время олимпиады смотреть

ПРОБЛЕМА ТАБАКОКУРЕНИЯ

Психологический аспект курения табака смотреть

Физиологические и психологические последствия смотреть

Как бросить курить смотреть

ИНТЕРНЕТ БЕЗ БЕД

Стадии развития интернет-зависимости смотреть

Формы, виды и причины возникновения интернет-зависимости смотреть

Компьютер и здоровье смотреть

ВЫБИРАЕМ ПРОФЕССИЮ

Как правильно выбрать профессию смотреть

Куда поступать смотреть

Как не ошибиться с выбором профессии смотреть

ГОТОВИМСЯ К ЭКЗАМЕНУ

Как успешно подготовиться к выпускным экзаменам в школе смотреть

Как вести себя во время экзамена смотреть

6 простых способов, чтобы развить память смотреть

Как развить воображение и творческий подход к жизни смотреть

Как справиться со стрессом смотреть

ПРОБЛЕМА НАСИЛИЯ

Обратись за помощью смотреть

ВСЕГДА ЕСТЬ ВЫХОД

Телефон доверия смотреть

Рекомендации подросткам по оказанию помощи сверстнику в кризисной ситуации смотреть

ПРОБЛЕМА НАРКОМАНИИ

Нет наркотикам смотреть

Как нужно себя вести смотреть

Какой вред приносят наркотики смотреть

Наркотики и наркомания смотреть

Как развивается наркомания у людей смотреть

Наркотическая зависимость смотреть

ПРОФИЛАКТИКА ДЕПРЕССИВНОГО СОСТОЯНИЯ

Если ты оказался в трудной жизненной ситуации смотреть

Как помочь другу в сложной жизненной ситуации смотреть

Родителям

«Первоклассные родители». Успешная адаптация ребёнка к школьной жизни

Ребенок пошел в первый класс

Консультация для родителей первоклассников «Мальчишки и девчонки - такие похожие, но такие разные!»

Особенности адаптации пятиклассника

Методы самообладания для взрослых

Изучаем своего ребенка

Гендерное воспитание

Памятка Пять заповедей отцовства

Как выжить с подростком

Компьютерная зависимость подростков

Что делать, если подростка отвергают. Общие особенности отвергаемых подростков

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «КАК ПОЗАБОТИТЬСЯ О ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ЗДОРОВЬЕ РЕБЕНКА» читать

ПОГОВОРИМ О НАШИХ ДЕТЯХ

Возрастные особенности учащихся 5-6 классов смотреть

Агрессивные дети: причины и последствия детской агрессии смотреть

Гиперактивный ребенок: причины, проблемы, поведенческие проявления смотреть

Рекомендации родителям «Организация интеллектуального труда учащихся в домашних условиях» смотреть

Памятка родителю от ребёнка смотреть

РОДИТЕЛЯМ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

Памятка родителям смотреть

Рекомендации психолога для родителей и законных представителей учеников 1 класса смотреть

РОДИТЕЛЯМ ПОДРОСТКОВ

Советы психолога: 30 шагов родителей к подростку смотреть

Советы психолога для родителей «трудного» подростка смотреть

Проблемы "трудных" подростков, пути их предупреждения и решения смотреть

РОДИТЕЛЯМ ВЫПУСКНИКА

Советы психолога родителям выпускников смотреть

ПРОБЛЕМА НАРКОМАНИИ

Наркотики и подросток смотреть

Подростковая наркомания смотреть

Понятия о наркомании смотреть

Почему подростки становятся наркоманами смотреть

Что делать, если заметили за ребенком неладное? смотреть

ПРОБЛЕМА ТАБАКОКУРЕНИЯ

Мотивационные аспекты курения подростков смотреть

Причины курения молодого поколения смотреть

Психологические аспекты курения смотреть

ПРОБЛЕМА СУИЦИДА

Как вести себя с ребенком, если он оказался в сложной ситуации смотреть

Что могут сделать родители, чтобы не допустить попыток суицида смотреть

Факторы риска суицида и парасуицида смотреть

Знаки (проявления) суицидального риска смотреть

ПРОБЛЕМА НАСИЛИЯ

Памятка по предупреждению жестокого обращения с детьми смотреть

Скажи ДА! семье без насилия смотреть

Это важно помнить смотреть

ИНТЕРНЕТ БЕЗ БЕД

Безопасный интернет для детей смотреть Как защититься от Интернет-зависимости смотреть

Как научить ребенка быть осторожным при знакомстве с новыми людьми в Интернете смотреть

Чем опасeн интернет смотреть

Общие «аксиомы безопасности» при работе в Интернете смотреть

ТЕМАТИКА КОНСУЛЬТАЦИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

1. Психофизическая готовность ребёнка к школьному обучению

2. Эмоциональный компонент отношения матери к ребенку.

3. Формирование у ребенка уверенности в себе

4. Родительское программирование на неудачу

5. Компьютер и дети: будьте осторожны!

6. Как помочь ребенку наладить взаимоотношения с одноклассниками?

7. Искусство наказывать и поощрять.

8. Особенности адаптации учащихся к условиям обучения в средней школе

9. Как приучить ребенка самостоятельно выполнять домашнее задание

10. Школьная тревожность и ее преодоление

11. Возрастные особенности первоклассника.

12. Как побороть застенчивость у ребенка?

13. Убийственная худоба

14. Модели родительского завоевания авторитета в глазах детей.

15. Подросток носит только черное...

16. Застенчивость. Пять советов, как помочь детям преодолеть застенчивость

17. Задиристость. Четыре шага к исправлению задиры

18. Ребенка дразнят. Шесть стратегий в ситуации, когда ребенка дразнят

19. Домашнее задание. Как облегчить выполнение домашнего задания?

20. Что толкает молодых людей на самоубийство?

21. Профилактика экзаменационного стресса

22. Отцовская забастовка или почему папы равнодушны к собственным детям.

23. Гиперактивный ребенок.

24. Конфликты и пути их преодоления

25. Роль сенсорного воспитания в развитии познавательных способностей детей.

26. Роль пап в полоролевом воспитании детей.

27. Родители как пример для подражания

28. Ребенок гиперактивен, что с ним делать?

29. Роль семьи в правильном профессиональном самоопределении

30. Создание атмосферы эмоциональной защищенности, тепла и любви в семье

31. Индивидуальные консультации по запросу.

Педагогам

Стили поведения в конфликтной ситуации

Школьная тревожность. Что должен знать педагог.

Как справиться со стрессом в начале учебного года: самопомощь и техники управления стрессом

Создание благоприятных условий, способствующих повышению стрессоустойчивости учащихся в учебной деятельности

Психолого-педагогические правила организации общения между педагогом и учащимися

Тематическая консультация для педагогов «Причины изолированности и отверженности учащихся в классном коллективе»

Психологический путеводитель олимпиадника

Памятка для родителей участников олимпиады смотреть

Психологические рекомендации педагогам по сопровождению учащихся в период олимпиад смотреть

Психологические рекомендации родителям участников предметных олимпиад смотреть

Как готовиться к олимпиаде

Как подготовиться психологически. Начинай готовиться к олимпиаде заранее, понемногу, сохраняя спокойствие. Если очень трудно собраться с силами и с мыслями, постарайся запомнить сначала самое легкое, а потом переходи к изучению трудного материала. Ежедневно выполняй упражнения на снятие внутреннего напряжения, усталости, расслабление.

Что делать, если устали глаза? Выполни два любых упражнения:

— посмотри попеременно вверх-вниз (25 секунд), влево — вправо (15 секунд);

— напиши глазами свое имя, отчество, фамилию;

— попеременно фиксируй взгляд на удаленном предмете (20 секунд), потом на листе бумаги перед собой (20 секунд);

— нарисуй квадрат, треугольник — сначала по часовой стрелке, потом в противоположную сторону.

Режим дня. Раздели день на три части: готовься к олимпиаде 8 часов в день; занимайся спортом, гуляй на свежем воздухе, сходи на дискотеку потанцуй — 8 часов; спи не менее 8 часов; если есть желание и потребность, сделай себе тихий час после обеда.

Питание. Питание должно быть 3–4-разовым, калорийным и богатым витаминами. Употребляй в пищу грецкие орехи, молочные продукты, рыбу, мясо, овощи, фрукты, шоколад. Еще один совет: перед олимпиадой не следует наедаться.

Место для занятий. Организуй правильно свое рабочее пространство. Поставь на стол предметы или картинку в желтой и фиолетовой тональности, поскольку эти цвета повышают интеллектуальную активность.

Как развивать мышление

1. Хочешь быть умным — научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и молчать, когда нечего больше сказать.

2. Знания невозможно приобрести без мыслительных усилий, но и само мышление невозможно без знаний.

3. Развивать мышление — это насыщать свой ум знаниями. Источники знаний могут быть самыми разнообразными: школа, книги, телевидение, люди. Они дают информацию о предметах и явлениях, о человеке.

4. Мышление начинается с вопросов. Все открытия сделаны благодаря вопросам «Почему?» и «Как?». Учись ставить вопросы и искать ответы на них.

5. Мышление активизируется тогда, когда готовые стандартные решения не дают возможности достичь желаемого результата. Поэтому для развития мышления важно формировать умение видеть предмет или явление с разных сторон, замечать новое в привычном.

6. Способность замечать в предмете или явлении различные признаки, сравнивать между собой предметы или явления — необходимое свойство мышления.

7. Чем большее число признаков, сторон объекта видит человек, тем более гибко и совершенно его мышление. Это умение можно тренировать в играх на сообразительность, в решении логических задач и головоломок.

8. Условие развития мышления — свободное изложение прочитанного, участие в дискуссиях, активное использование письменной речи, пересказ другому того, что не до конца понимаешь сам.

Некоторые закономерности запоминания

1. Большой отрывок учить полезнее, чем короткое изречение.

2. При одинаковой работе количество запоминаемого тем больше, чем выше степень понимания.

3. Лучше учить с перерывами, чем подряд, лучше понемногу, чем сразу

4. Больше времени тратить на повторение по памяти, чем на простое многократное чтение.

5. Если работаешь с двумя материалами — большим и поменьше, разумно начинать с большего.

6. Во сне человек не запоминает, но и не забывает.

Условия поддержки работоспособности

1. Чередовать умственный и физический труд.

2. Гимнастика: кувырок, свеча, стойка на голове, так как усиливается приток крови к клеткам мозга.

3. Беречь глаза, делать перерыв каждые 20–30 минут (оторвать глаза от книги, посмотреть вдаль).

4. Минимум телевизионных передач!

Методы активного запоминания

Золотое правило хорошего запоминания — интеллектуальная работа с материалом.

Метод ключевых слов. Для запоминания какой-либо фразы достаточно выделить одно-два главных (ключевых) слова и запомнить их, после чего стоит только их вспомнить — как вспомнится вся фраза. Для запоминания большого текста его разбивается на разделы. В каждом из разделов выделяются основные мысли, для каждой из которых выделяется минимальное количество ключевых слов: их необходимо связать между собой и запомнить.

Метод повторения И.А. Корсакова (основные принципы)

1. Необходимо повторить информацию в течение 20 секунд сразу после ее восприятия (имена, телефоны, даты), так как самая большая потеря информации приходится на первые стадии запоминания, следующие непосредственно за восприятием.

2. Промежутки времени между повторениями информации нужно по возможности удлинять. Предположим, если на подготовку дается семь дней, а материал требует не менее пяти повторений, то работа может быть построена так: 1-й день — 2 повторения; 2-й день — 1 повторение; 3-й день — без повторений; 4-й день — 1 повторение; 5-й день — без повторений; 6-й день — без повторений; 7-й день — 1 повторение.

3. Следует придерживаться простого правила: число повторений должно быть таким, чтобы в течение необходимого промежутка времени информация не пропадала.

Если вы хотите запомнить информацию только на несколько дней, то после непосредственного ее восприятия рекомендуем повторить материал сначала через 15–20 минут, затем через 8–9 часов. И еще раз через 24 часа.

Комплексный учебный метод. Вся информация, например текст, запоминается целиком, а затем как одно целое повторяется. Разбейте текст на достаточно большие разделы, объединенные одной темой. При первом воспроизведении повторяется уже выученная часть и изучается вторая. При втором — повторяются первые части и заучивается следующая и т.д.

Зубрежка. Бывает так, что какой-то материал ну совершенно не идет! В этом случае можно прибегнуть к банальной зубрежке. Какова процедура зазубривания?

— повторить про себя или вслух то, что нужно запомнить.

— повторить через 1 секунду, через 2 секунды, через 4 секунды.

— повторить, выждав 10 минут (для запечатления).

— для перевода материала в долговременную память повторить его через 2–3 часа.

— повторить через 2 дня, через 5 дней (для закрепления в долговременной памяти).

Приемы зрительной памяти

1. Мысленно представим предмет, который мы хотим запомнить. Раскрасим его в своем воображении необычным цветом или представим его огромного размера, повернем и рассмотрим предмет с разных сторон. Трудно забыть его после таких действий, не правда ли?

2. Для запоминания коротких чисел вполне достаточно создать их зрительный образ. Представьте себе, что число, которое вам необходимо запомнить, написано крупным красным шрифтом на белой стене или горит неоновыми цифрами на фоне черного неба. Заставьте эту надпись мигать не менее 15 секунд в вашем воображении. Повторяя число вслух, вы еще больше облегчите его запоминание, призвав еще один канал чувственного восприятия.

Рекомендации по поведению до и в момент олимпиады

1. За день до начала олимпиады постарайся ничего не делать. Отдыхай.

2. Обязательно хорошо выспись.

3. И вот ты перед дверью. Успокойся! Скажи несколько раз: «Я спокоен! Я совершенно спокоен». Иди отвечать в первых рядах.

4. Приведи в порядок свои эмоции, соберись с мыслями.

5. Смело входи в класс с уверенностью, что все получится.

6. Сядь удобно, выпрями спину. Подумай о том, что ты выше всех, умнее, хитрее и у тебя все получится. Сосредоточься на словах «Я спокоен, я совершенно спокоен». Повтори их не спеша несколько раз. Мысли отгонять не стоит, так как это вызовет дополнительное напряжение. В завершение сожми кисти в кулаки.

7. Выполни дыхательные упражнения для снятия напряжения: сядь удобно, глубокий вдох через нос (4–6 секунд), задержка дыхания (2–3 секунды), выдох.

8. Слушай внимательно. Тебе все объяснят: как заполнить бланк, и т.д.

9. Постарайся сосредоточиться и забыть об окружающих. Для тебя существуют только часы, регламентирующие время выполнения теста, и бланк с заданием. Торопись не спеша. Читай задания до конца. Спешка не должна приводить к тому, что ты поймешь задание по первым словам, а концовку придумаешь сам.

10. Просмотри все вопросы и начни с тех, в ответах на которые ты не сомневаешься. Тогда ты успокоишься и войдешь в рабочий ритм. В любом тесте есть вопросы, ответы на которые ты прекрасно знаешь, только соберись с мыслями.

11. Когда приступаешь к новому заданию, забудь все, что было в предыдущем, — как правило, задания в тестах не связаны друг с другом.

12. Последовательно исключай те ответы, которые явно не подходят.

13. Если ты сомневаешься в правильности ответа, доверься своей интуиции!

14. Оставь время для проверки своей работы.

15. Стремись выполнить все задания, но помни, что на практике это нереально. Ведь тестовые задания рассчитаны на максимальный уровень трудности, а для хорошей оценки достаточно одолеть 70% заданий.

Поведение во время ответа. Если экзаменатор — человек энергичный, то твой вялый, тихий ответ с большим количеством пауз может его разочаровать. Если же экзаменатор — человек спокойный, уравновешенный, ты рискуешь вызвать у него неосознанное неудовольствие слишком оживленной мимикой, жестикуляцией и громким голосом.

Никогда не забывай о необходимости соблюдения чувства меры. Ничего лишнего!

Экспресс-приемы волевой мобилизации

«Волевое дыхание». Примите исходное положение стоя, расслабьтесь, установите глубокое, ровное дыхание. Затем, дыша ровно и спокойно, одновременно поднимите руки до уровня груди ладонями вверх, согните их в локтях и отведите локти назад. После этого сделайте спокойный выдох с одновременным медленным опусканием рук ладонями вниз. Во время выдоха последовательно напрягаются мышцы рук, плечевого пояса, живота, ног. Можно представить, что опускающиеся руки прессуют находящийся в легких воздух и направляют его вниз, в землю. По окончании выдоха напряжение мышц прекращается. Упражнение повторяется до появления уверенности в своих силах и готовности организма действовать с максимальной отдачей.

«Возбуждающее дыхание». Займите исходное положение стоя, расслабьтесь, установите ровное, глубокое дыхание, одновременно поднимая руки вверх и скрещивая их перед лицом. После этого, напрягая все мускулы тела, особенно мышцы живота, резко открыв рот, опуская руки через стороны вниз, сделайте выдох. В конце выдоха соберитесь с силой и резко вытолкните из легких остаток воздуха. При выдохе издайте гортанный звук. Вдох и выдох производите медленно. Трехкратное повторение этого упражнения позволяет мобилизовать силы и активизировать деятельность.

«Приятно вспомнить». В случае неуверенности в своих силах при решении какой-либо задачи рекомендуется представить и проанализировать опыт успешного решения похожих проблем в прошлом. В конце концов нужно твердо сказать себе: «Я решал задачи и посложнее, решу и эту!»

Эти упражнения, желательно использовать каждый день в процессе подготовки к занятиям в школе, при подготовке к экзаменам, олимпиадам.

МЕТОД БЫСТРОГО СНЯТИЯ СИЛЬНОГО НАПРЯЖЕНИЯ

«Стряхни». Встаньте так, чтобы вокруг вас было достаточно места, и начните отряхивать ладони, локти и плечи. При этом представляйте, как все неприятное — плохие чувства, тяжелые заботы и плохие мысли о самих себе — слетает с вас как с гуся вода. Потом отряхните свои ноги — с носков до бедер. А затем потрясите головой. Будет еще полезнее, если вы будете издавать какие-то звуки... Теперь потрясите лицо и прислушайтесь, как смешно меняется ваш голос, когда трясется рот. Представьте, что весь неприятный груз с вас спадает и вы становитесь все бодрее и веселее.

«Муха». Сядьте удобно: руки свободно положите на колени, плечи и голова опущены, глаза закрыты. Мысленно представьте, что на ваше лицо пытается сесть муха. Она садится то на нос, то на рот, то на лоб, глаза. Ваша задача: не открывая глаз, согнать назойливое насекомое.

«Лимон». Сядьте удобно: руки свободно положите на колени (ладонями вверх), плечи и голова опущены, глаза закрыты. Мысленно представьте себе, что у вас в правой руке лежит лимон. Начинайте медленно его сжимать до тех пор, пока не почувствуете, что «выжали» весь сок. Расслабьтесь. Запомните свои ощущения. Теперь представьте себе, что лимон находится в левой руке. Повторите упражнение. Вновь расслабьтесь и запомните свои ощущения. Затем выполните упражнение одновременно двумя руками. Расслабьтесь. Насладитесь состоянием покоя.

«Сосулька» («Мороженое»). Встаньте, закройте глаза, руки поднимите вверх. Представьте, что вы — сосулька или мороженое. Напрягите все мышцы вашего тела. Запомните эти ощущения. Замрите в этой позе на 1–2 минуты. Затем представьте, что под действием солнечного тепла вы начинаете медленно таять. Расслабляйте постепенно кисти рук, затем мышцы плеч, шеи, корпуса, ног и т.д. Запомните ощущения в состоянии расслабления. Это упражнение можно выполнять лежа на полу.

«Воздушный шар». Встаньте, закройте глаза, руки поднимите вверх, наберите воздух. Представьте, что вы — большой воздушный шар, наполненный воздухом. Постойте в такой позе 1–2 минуты, напрягая все мышцы тела. Затем представьте себе, что в шаре появилось небольшое отверстие. Медленно начинайте выпускать воздух, одновременно расслабляя мышцы тела: кисти рук, затем мышцы плеч, шеи, корпуса, ног и т.д. Запомните ощущения в состоянии расслабления.

И наконец, при сильном нервно-психическом напряжении вы можете выполнить 20–30 приседаний либо 15–20 прыжков на месте.

Когда вы отдыхаете между занятиями во время подготовки к экзаменам, олимпиадам, иногда важно потратить на это мало времени, но отдохнуть максимально. В этом вам помогут следующие способы:

1. Релаксация — напряжение — релаксация — напряжение и т.д.

2. Спортивные занятия.

3. Контрастный душ.

4. Стирка белья.

5. Мытье посуды.

6. Пальчиковое рисование (ложка муки, ложка воды, ложка краски). Кляксы.

7. Скомкать газету и выбросить ее.

8. Соревнование: свое напряжение вложить в комканье газетного листа, сделать этот комок как можно меньше и закинуть подальше.

9. Газету порвать на мелкие кусочки, «еще мельче». Затем выбросить на помойку.

10. Слепить из газеты свое настроение.

11. Закрасить газетный разворот.

12. Громко спеть любимую песню.

13. Покричать то громко, то тихо.

14. Потанцевать под музыку, причем как спокойную, так и «буйную».

15. Смотреть на горящую свечу.

16. Вдохнуть глубоко до 10 раз.

17. Погулять в лесу, покричать.

18. Посчитать зубы языком с внутренней стороны.

И помни, удача сопутствует тем, кто верит в свои силы!!!

Телефоны доверия: Если вы попали в трудную жизненную ситуацию, то Вам готовы помочь:
тел.133 (круглосуточно)
Экстренная психологическая помощь в Гродно 165
г. Гродно (8-0152)75-75-15 (круглосуточно)
Экстренная психологическая помощь в Минске:
Для взрослых (8017)290-44-44 (круглосуточно)
Для детей (8017)315-00-00 (круглосуточно)
Круглосуточная кризисная телефонная информационная линия по проблемам семьи и детей Минского городского центра социального обслуживания семей и детей (8017)2-47-32-32
Общенациональная детская линия помощи 8 801 100 16 11 (МТС, бесплатно, круглосуточно)
Республиканский центр психологической помощи +375 17 300 1006
Республиканский "Телефон доверия" для наркологических пациентов 8 801 100
21 21 (по будням с 9.00 до 17.00 бесплатно)
Республиканское общественное объединение психологической помощи
«Пробуждение»
ул. Полевая, 26, офис А, 220036, г. Минск, тел.: (017) 208-24-70, (029)754-36-37
Телефон доверия Социально-педагогического центра Слонимского района 2-56-14

Республиканский телефон "ГОРЯЧЕЙ ЛИНИИ" по оказанию психологической помощи несовершеннолетним, попавшим в кризисную ситуацию.